导师在MBA论文写作中起到什么作用?

导师是指导学生完成论文写作过程的人。在图书馆中收集的毕业论文是最后的产出结果,对于没有写过MBA咨询论文的学生,并不清楚这些论文是如何写出来的,也不知道完成这样一篇论文需要经过哪些工作步骤。那么,导师的工作就是引导MBA学生有计划、有步骤地完成论文工作。

导师在英文中可以称为Advisor或者Supervisor,角色应该是指导者、建议者,对于MBA学生来说,导师的最重要作用在于对论文写作提供专业性的指导意见,引导MBA学生的努力方向,对论文写作过程中遇到的问题提供建议。每个MBA论文需要学生自己去努力完成,导师会提供建议,但他们不会帮助你核实每一个细节应该怎么做,更不会替代你完成论文的相关工作;导师会检查论文相关环节进展,比如选题、开题、结果分析等,也会审核论文是否达到送审的要求。

一篇论文是否有价值,最终由论文的读者来决定;判断一篇MBA论文是否达到学位要求,需要经过导师、评阅人、答辩人、学位委员会等具有专业知识的读者评判。导师也许是MBA论文最早的读者之一,他们会给出专业性的修订意见。在导师同意送审以后,评阅人同样是论文的读者,他们的工作也是给出建设性的修订意见;答辩人的角色也是类似。尽管导师、评阅人、答辩人的观点会存在不一致,但在论文专业标准的要求方向上应该是统一的。他们是具有专业专长的读者,他们的角色都应该是MBA论文的促进者,而不是拦路人。除非有与专业知识无关的个人因素,导师是不会故意难为一篇已经达到评阅要求的论文,因为促进MBA学生完成论文本身就是他们的职责,故意难为一篇已达标论文对他们并无益处。

每位导师都会希望指导的MBA学生论文准备非常充分,不需要花费太多的精力指导,就可以相对独立地完成自己的MBA论文咨询;或者,自己的学生非常聪明能干,导师只要说几个要点,学生就可以完全领悟论文的要求。遇到这样的学生,指导论文就会是一件非常轻松的工作;但事与愿违,导师和学生通常对于论文的认识差距甚大,甚至在同样描述一个论文要求的时候,双方的理解都会不一样。这些差距是导师对论文提出修订性意见的原因,这本身是由于双方对论文工作的认识有着很大的差异所引起的。所以,导师与学生需要有交流、有讨论,导师要能够了解学生希望表达的内容,学生要能够领会论文表达的要求,双方才能充分沟通论文工作信息,推进论文写作工作。

完成毕业论文,争取MBA学位是每一位学生自己希望完成的事情。在论文工作过程中,如果你希望得到导师的指导,那么通常MBA学生需要主动地去问他们。现实中,尽管导师的工作职责是提供关于论文的指导意见,但是导师们都承担着多个角色的工作(包括教学、科研、指导各类学生论文、承担公共事务等多个方面),而且导师需要同时指导多个MBA学生的论文,这意味着你的导师主动来找你询问论文进度的可能性是微乎其微的。如果你不主动地去争取导师的时间,那么就意味着放弃与导师交流的机会。这就如同在课程阶段逃课一样,尽管老师可能没有察觉,没有看到对你有什么直接负面影响,但你却损失了学习交流的机会,对如何系统表达观点可能也缺乏认识。

在现代中国的大学中,研究生对导师有一个别样的称呼,叫做“老板”。其实,由于学科的差异,这个称呼对于大多数社会科学领域的论文导师是很不合适的。首先,指导MBA论文不会给导师带来什么收益,它只是导师众多工作内容中的一项,也是导师应该完成的工作职责。它与导师的工作激励、职务晋升等几乎没有直接联系。其次,MBA论文应该是学生在相对独立的情况下完成的,导师主要是给予建议监督,学生本人的主观能动性起到了关键性的作用,导师与学生之间也并不存在着任何的劳动契约关系。再次,论文阶段本身是MBA学习的部分内容,通过这个阶段训练,掌握系统分析管理问题的能力是MBA学生的学习目标。毕业论文的结果是这个阶段的产出,但对于学生而言,与导师交流论文的过程可以帮助他提升系统表达的能力,论文写作的过程比单纯结果更加重要。

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